作品描述

我给学生上艺术科学的课堂上创作，每个孩子作品都非常有个性去，甚至比我创作的还有感觉。

课程设计1: 寻找线索 课程设计2:线索有关联

孩子从理解局部到整体构思都有了很大的进步。开始明白杂志中哪些是可以借用的元素，如何将零散的元素分枝信息进行整合。通过搜集线索进行整体思考。孩子还能够
根据分散的元素进行串联的思维训练，这样持续的训练对大脑认知思维能力是有很大的帮助的。反复训练后，我们能从不同的角度开始启发思维、不局限、开放性思维是突破自我和创作新思维的基础。

这样的课程对于训练儿童的“整合思维”十分重要。我们再训练选择材料的基础上也设置了灵活性和不可控性。我们随机抽取自己报出的号码，然后对应的杂志页码撕下它。

增加的不可控和可控因素，可以间接的从艺术设计的角度锻炼孩子成长的心智思维能力。那么对不可控因素的理解力，就是对生活随机和无常的理解力。通过艺术的媒介带入自己生活方式。
当孩子再思考如何利用现有的一些元素进行新的创造时，就会激发更多的创造力和实践能力。大脑的思维训练过程是非常重要的，再把思考的想法进行整合的能力也是很重要的，最后行为是根据思想而行动的。
思想是行为的种子，那么再理解后，儿童进行反复训练是有必要的。让思维的种子逐渐发芽。?，灵活性、综合的操作性、机动性、整合能力、动手能力、观察能力、创新力、心理抗挫能力都可以大幅度提高。而这样的能力会让孩子能够快速适应未来飞速发展的社会。

教学笔记，手稿记载。2021.03.27

很想给孩子们看看。其实学习不单单指的是成绩，而是生活方式都要去感受和学习，学习如何处理自己的情绪，学会如何为人处事，学会做家务，学会拥有一个完整的人格，学会探索自己所好奇的方向，学会感恩等等...这些都是需要时间去学习的，所以才会有了学无止境。就好比每个人的人生都拥有着不同的牌，很多人刚出生手里的牌很普通，但是通过时间的洗礼，打出了一副好牌。也有的人出生就是一副好牌，因为自己不努力打出了最烂的牌。人生就是无常所组成的，在这样快速变化的社会中，学会如何打好手中的牌是必要的，再教育过程中老师可以通过某些途径让孩子理解“学习和生活的意义”更重要。因为活着着的意义就是启发人本身就读懂自己，从而达到自己本质上的改变。我们首先要相信自己可以做到，对自己要有信心，不要常抱怨，不要常攀比，如果你真的想比较，那么每天对着镜子和自己比一比，你今天进步了吗？一点点都好。时代的快速变迁，我们大部分人物质生活条件好太多了，但是在想象力和创造力的精神上的学习没有跟上来，所以社会整个节奏比较浮躁。孩子在学校压力也很大，会有强烈的焦虑和不安感。如何教会孩子处理好情绪，我认为是小学阶段最重要的课题研究方向。

教学笔记 2021.03.28 郑婉