《八十年代中学生》的青春记忆

文/巴力

《八十年代中学生》摄影系列，是摄影家任曙林于上个世纪八十年代，历时十年时间拍摄完成的钜作。该系列作品自完成之日起，便确立了同类题材难以企及的影像价值和高度，它从摄影角度，首次将中学生作为影像主题，记录、展示了中学生在校园环境下的基本独立群体特征和状态，同时，也是运用摄影手法，第一次对中学生群体及所在环境，进行影像研究和分析的一组视觉图像写真集。

 八十年代是中国社会整体转型的特殊时期，各种思潮、观念、行为，开始触及社会各个层面的本质属性和价值观，个体意识和个体行为，开始从单一模式，逐渐分离，而中学生群体也毫无例外地在隐约的个体意识中，交替出现微妙的现象化转变，无论是行为举止，还是受外部世界的直接干预、影响，包括校园环境下的社会关系及个体外在的形象变化，都无一例外地反映在八十年代中学生的点滴生活中，任曙林则用摄影镜头，真实地记录了中学生自身在特殊"时间"与"空间"形态的影响干预下，被彼此转换稀释、重叠存在的关系。由此，该系列具有了特殊的文化叙事条件，而这个成因结果，即存储了饱和的历史信息，也释放出多样的色彩类别，可展现的故事情节和内容，独到且丰富，是独立于一个时代，集中蕴含故事与情景的影像孤本。自然，也因为准确无误的定位，便较为全面地构成了"中学生群体"特殊的文化符号及视觉语言特征。

 《八十年代中学生》系列，自拍摄完成至今，其无可替代的影像价值和文化内涵，始终贯穿着整个过往历史和现实之间的文化脉络，它夹带着社会气息及语言结构的变化，不仅保留了"中学生"固有的群体相貌，也视觉化的提示了中学生于"青春"时期的成长历程及常态化蝶变。

至此，该系列作品，终究会因为时间的推移，包括由社会内容制定的种种规则，形成一系列独特的人文景观，甚至，使青春的本质变更以及被逐渐改变的可能性，成为必然，尤其是作用于社会发展的人文原则、精神和文化的方向，易变得更加敏感、自然、清晰。 尤为重要的是，它可以经过不同时代，不间断的影响，规律性的重复出现在下一个"时间与空间"的节点，并毫无停滞性地保持良好的循环递进程序，无论时代怎样更新，社会内容发生怎样变化，但基于中学生原有的生态结构、生态心理和生态气息，皆可作为新的群体生命，被怀念、品读和追忆。 

无论你从哪里来，去往哪里，但你曾经经历过的所有岁月里，一定有过一段与中学生时期有关，并令人刻骨铭心的青春故事……