作品描述

既定的图像，数理的逻辑，预设的程序，这些冰冷的理性工具是“校”系列图像生成的起点。而后的制作过程则一点点渗透进身体的温度，手工的蛛丝马迹以及不可避免的误差。在标准与手感的层层垒叠与互相迁就中，图像终于生成。“校”，既是一种工作的方式，也是一种行动的目的。

《垒叠-CMYK》是使用四种印刷色彩，按照不同的排列组合方式进行叠加喷涂所形成的六联画。每幅之间色彩表现的差异源于单元格内三种颜色叠加顺序的不同。六幅的编号从左至右为A-F。