作品描述

“教授学生基本的设计原理，为其未来的职业生涯做准备。图形和色彩的法则向学生开启了物质世界的大门。图形和色彩在主观和客观上的问题再课程中以多种方式结合在一起。 ”——约翰·伊顿（包豪斯理念奠基人）
伊顿曾让他的学生通过触摸，分辨黑色袋子中几何体的颜色，人们的感知必须在意识的迷宫里寻找光线，并对接在所触摸的物体上面。作品“意识迷宫”运用光和五个运动的几何图形，表现当年包豪斯色彩基础课中的实验性的探索，还原我们脑中的景象。我们触摸到的形体，在我们脑中再次构建，光被形体遮挡，又在形体上流淌，在形体不断的变化中，我们的意识在迷宫中找寻出路，给正在抚摸的物体一个定义，其实它永远没法定义，他只是一个意识迷宫，训练我们在心中寻找光芒。